Профессиональный научный форум физиков посвященый проблемам физики эфира, астрофизике, геофизике, климатологии, экологии, прогнозу землетрясений, проблемам развития физической науки в современном обществе
(Ш)Нобелевская премия за вклад в русофобию. Номинанты от России
Не зря в народе прозвали нобелевский комитет и нобелевскую премию шнобелевскими - там балом правят истерически русофобские евреи, присуждающие фактически сионистские премии за вклад в дело сионизма во всем мире. (как и следовало от них ожидать, они попытались прикрыть, подменить этот удачный народный термин иным, основав подложную "Шнобелевскую премию для разных идиотов". Однако на такую удочку ловятся только крайние простаки.)
--------- Истинное знание есть знание причин - Френсис Бэкон
Дмитрий Таран. В учёных кругах появилась инквизиция.Премия ВРАЛ 2018
Дмитрий Таран рассказывает о том, как осуществляется финансирование сайта Антропогенез.ру, который 6 октября проводит премию ВРАЛ 2018. Какое воздействие эта премия призвана оказать на общество. Почему фонд Эволюция пытается ограничить современные исторические исследования.
Мой комментарий:Дмитрию Тарану - отлично +++
--------- Истинное знание есть знание причин - Френсис Бэкон
ЕГЭ/ЕНТ И БОЛОНСКАЯ СИСТЕМА - ДИВЕРСИИ ПРОТИВ ОБРАЗОВАНИЯ Андрей Фурсов: Признаки того, что Россия подписала Канцлер-акт
А.И. Фурсов:"Система ценностей определяется понятийным аппаратом. Навязывание понятий позволяет разрушить вашу систему ценностей и сделать вас подчиненной частью чужой системы. Как только мы заговорили на чужом языке - мы уже проиграли."
--------- Истинное знание есть знание причин - Френсис Бэкон
Мой комментарий: Планы Пентагона по новым биологическим средствам массового уничтожения людей вовсе не фантасмагоричны, как утверждает ведущий Нейромир-ТВ Они уже исполняются. См. топик "Биологическая безопасность населения" http://bourabai.ru/forum/index.php?fid=107&id=1075448
На утверждение Катасонова о том, что Западом правят сатанисты, ведущий возражает тем, что, мол, Римский клуб вполне светская организация. Это возражение дважды некорректно потому, что - Политику, то есть направление мысли Римского клуба определяют такие сатанисты, как Родшильды; - термин "светский" означает "люциферский", то есть тот же сатанистский, ибо он построен на противопоставлении совести, ее отрицании.
Ведущий снова говорит несуразность: "Римский клуб на свою территорию западной цивилизации привел варваров с Ближнего востока. Он сам себя уничтожает." - Несуразность заключается в том, что Римский клуб - не хозяин Запада, а лишь наёмная полуинтеллектуальная проститутка, служащая для разводки людской массы в угоду нелюди, правящей Западом. Римский клуб - козел-провокатор, ведущий стадо на бойню. Это ясно даже из названия его юбилейного доклада "Come on!" - "За мной!". Все 4 основных цели Римского клуба - это цели криптоеврейства, правящего Западом: - Депопуляция (геноцид гоев, нееврейского населения планеты) - Деиндустриализация как средство геноцида гоев, - Денационализация стран, то есть растворение наций для исключения нациоанльной идентичности и самосознания (за исключением нацификации Израиля и еврейских диаспор) - Деструкция национальных правительств и создание Мирового еврейского правительства. Именно это в масштабах побежденной Германии делалось с 1945 года. Это сегодня вымаранная из учебников истории "Программа 4D" для Германии с 1945 года, осуществлявшаяся западной оккупационной (фактически - еврейской) администрацией в ФРГ. Во что превратились немцы - мы видим. То же самое было сделано с побежденной Японией.
Ведущий передачи снова выдал несуразность: "Римский клуб ратует за социализм. Ничего другого при отрицании капитализма нет. Не феодализм же?" На само деле исторический процесс развития Запада подошел (его подводят) к моменту исчерпания инструментов управления в условиях "свободной конкуренции" и "свободного ростовщичества". Теперь для сохранения власти "хозяевам денег", то есть правящему Западом криптоеврейству нужен еврейский национал-социализм, то есть социализм для евреев, а для остальных - рабство или смерть. Вот и всё. Именно это сейчас обкатывается в Палестине, захваченной еврейскими фашистами, именно такой порядок сегодня внедрен в России, когда 1% еврейского населения принадлежит 99% богатств и власти в стране.
Уважаемый профессор Катасонов утверждает, что юбилейный доклад Римского клуба - это их эмоциональная реакция на ситуацию в мире. - Ничего подобного! В нем заложен расчет на эмоциональную реакцию читателей доклада, выгодную для организаторов Нового (еврейско-фашистского) мирового порядка. Точно так же, как сегодня путинское оккупационное правительство взывает к эмоциональному патриотизму, самопожертвованию русского народа, запредельно грабя и "гнобя" его, точно так же организаторы Римского клуба желают провести такой же смертельный обман для всего человечества: пожертвуйте собой, своими делтьми, внуками, своей страной и своим народом для процветания 500 млн богоизбранных. Даже новые людоедские скрижали вместо обветшавших моисеевых установили:
Профессор Катасонов прав, в том, что понятия "капитализм" и "социализм" носят лукавый характер; что в понятие "идеального" социализма подразумевает беспредельную власть банков ("социализм есть учет" - В.И. Ленин) Это так, ибо эти понятия сформулированы отпрысками менял - ростовщиков (включая К.Маркса, написавшего "Капитал", и сводящего суть человеческого общества к движению капитала). Сегодня мы имеем именно коммунистическое общество (от каждого - по способностям, кажому - по потребностям), общество потребителей и мошенников, как и мошенническая суть этой формулы коммунизма, у которой не сходятся концы с концами (добыча - ограничена, а желания - нет).
--------- Истинное знание есть знание причин - Френсис Бэкон
Манипуляции паразитов. Главным источником всех бед является власть капитала.
В дополнение к своей давней заметке "Как нас оболванивают" и относительно недавней "Основы манипуляций паразитов" решил обратить особое внимание на следующие актуальные манипуляции:
1. Обязательность последствий ложного выбора - Это навязывание властью необходимости выбирать между невыгодными неприемлемыми, для простых людей, вариантами, среди которых нет ни одного годного, но каждый из которых почти одинаково удобен для манипуляторов. Причем, паразиты навешивают на жертв своих жертв, и чувство вины за последствия деятельности выбранных ими подонков, и обязанность подчиняться своим "добровольным" решениям, энергично спекулируя на этических принципах (которых сами паразиты полностью лишены, по крайней мере, в отношении своих жертв), попутно дискредитируя демократию, как явление. Вовсю используется прием "сами виноваты". Самый яркий пример подобной хуцпы: "Вы нас выбрали, значит вы сами виновны во всех наших преступлениях". - Выбирая из двух зол, выбирай, но помни, что это не твой выбор, тебя к нему принудили и ты никому ничего не должен. Если тебя вынудили выбирать между своими врагами, то выбранный тобой враг, в результате, не становится твоим другом и ты никому ничего не обязан. Последствия выбора под принуждением - ничтожны.
Кстати, при навязывании ложного выбора часто используется прием неявных обещаний (метамодель), когда политик делает популистские заявления, облекая их в такую форму, которая дает возможность его сторонникам легко поднимать на смех и/или обвинять в предательстве, тех, кто высказывает сомнения в их содержании, но позволяет со временем полностью дезавуировать свои слова, воспользовавшись дословной буквальной трактовкой (я ничего подобного не говорил!). Классический пример, это провокация ВВП Новороссийского восстания, когда его речь была однозначно понята, и российским, и украинским населением, как обещание президента РФ жителям Новороссии защиты от ВСУ, в случае пророссийского бунта (по крымской модели). Однако, когда в такой защите возникла необходимость, "кремлевские" пропагандисты и пропагандоны легко доказали, что это обещание народу лишь показалось... ("никто ничего не обещал", "сами-сами"). - Если в формулировке обещания, в явном виде используется метамодель, то не только это конкретное обещание, но и все выступление, а так же все прочие слова данного персонажа, наверняка, одна большая уловка, а сам человек, который его озвучил, на самом деле, лишь обманщик и ловкий жулик. Наверное, главное условие успешной демократии должно звучать примерно так: Политик, уличенный во лжи, или злонамеренно выразившийся неясно, должен быть немедленно и публично повешен.
2. Ложный перфекционизм - Это ситуация, когда нужные обществу (но ненужные господствующему классу) решения не принимаются и всячески оттягиваются, под предлогом их недостаточного совершенства, недоработок, наличия недостатков, которые требуется устранить и т.д. - Нужно ясно понимать, что отказ власти принимать важное решение под предлогом его несовершенства или недостаточной подготовленности, это всегда лишь повод, а не причина.
Когда власть протаскивает ненужные обществу (но нужные господствующему классу) никуда не годные законы и решения, то используется инверсия этой манипуляции - Ложный прагматизм. При этом, решение принимается несмотря ни на какие издержки, что объясняется его срочностью, важностью и нужностью нам всем, и обещанием устранить огрехи в процессе работы. Классический пример, это "пакет Яровой" (закон о запрете интернета). - Если "ошибки" были заранее очевидны, но оказались своевременно не устранены, то вся суть принимаемого решения именно в них, и такие "ошибки" будут обязательно исполнены, несмотря на всю очевидность, и исправлены не ранее, чем надобность в них отпадет.
3. Фетишизация закона - О том что закон служит обществу, а не общество существует ради соблюдения закона, буржуазной пропагандой всегда скромно умалчивается. Поскольку законодательство, в капиталистических государствах, откровенно служит интересам капитала и создается заведомо ему в угоду, в ущерб всему остальному. Чтобы этот нюанс не всплыл, народ усиленно гипнотизируют старой глупой мантрой: "Закон суров, но это закон" (Dura lex, sed lex). Удивительно, но многие с этим согласились и смирились, даже те, кто знаком с марксизмом и ясно осознает, что в буржуазном государстве все законы принимаются исключительно в интересах крупного капитала и ни о какой их "святости" даже речи не идет изначально. - На самом деле, законы должны возникать только по общественному запросу, соответствовать ожиданиям общества и только тогда, когда без них нельзя обойтись. Законы, хоть и неизбежное, но зло. Лишние и дурные законы - зло абсолютное. Они всегда используются против народа в интересах паразитов. Если дурные законы были приняты (а при капитализме почти все новые законы дурные, все действительно необходимые законы уже давно приняты), то каждый честный и здравомыслящий человек обязан, по мере сил и возможностей, уклоняться от их соблюдения, поощрять игнорирование и осуждать исполнение (тем более, что в современных условиях, когда уже практически любые формы публичного протеста противозаконны, кроме пассивного гражданского неповиновения, у народа уже не осталось никаких рычагов воздействия на власть, таким же образом, можно больно бить по власти, наносить ущерб паразитам и приближать момент созревания революционной ситуации).
4. Мифические препятствия - Когда нужные обществу решения не принимаются (или принимаются совершенно ненужные) под очевидно глупыми надуманными предлогами, которые предполагаются убедительными, но таковыми не являются. Классический пример: "Денег нет...". - Если должностное лицо не выполняет свои обязанности, то любая аргументация, оправдывающая его действия (бездействие) всегда лишь уловка. Если он честный человек, то должен был бы устыдиться и уволиться (или застрелиться, в виду особо крупного размера ущерба и позора), а не рассказывать народу глупые сказки.
5. Манипуляция информационным потоком - Антинародные решения и обнародование негативной информации осуществляется "до кучи" быстро и одновременно, а всевозможные благодеяния (даже мнимые) разносятся по времени и сообщения о них растягиваются на максимально продолжительные сроки, создавая впечатление краткости и малозначимости негатива и изобилия хороших новостей. Так же ранжируются новости и по значимости, то что хочется скрыть, упоминается вскользь или вовсе замалчивается, а малозначимые позитивные "отвлекающие" события активно муссируются продолжительное время всеми подконтрольными средствами. - Чтобы вырваться из под гипноза пропаганды, следует избегать СМИ имеющих возможность управлять детальным параметрами информационного потока. В интернете, к примеру, подобные манипуляции сразу же становятся очевидными.
6. Перекладывание вины - Паразиты всегда вину за все свои преступления и ошибки перекладывают на других. Чаще всего, виновным во всем оказывается народ. Он и некомпетентный, и ленивый, и пассивный... В общем, паразиты как бы ждут-не дождутся, когда население вымрет, чтобы завезти новое, более качественное. Тем не менее, продолжают душить и грабить именно этот народ, который им не нравится. Инстинкт контробвинений столь могуч, что проявляется всюду. Что бы ни случилось, всегда тут же находятся виновные, которые даже не всегда наказываются, но самый главный виновник - преступная власть капитала, оказывается как бы ни при чем. - Именно о нем, о главном виновнике всех бед народа нужно всегда помнить, несмотря на замысловатые словесные кружева буржуев и их подпевал.
7. Создание информационных поводов - Если капитал требует от власти протащить какой-нибудь особенно вредный людоедский закон, то для него необходим весомый медийный повод. Хотя, разумом большинство людей понимает, что никакой закон никаких проблем разрешить не может, тем более, когда даже прежние законы выполняются только если они выгодны господствующему классу. Но яркие эмоциональные акции, вызывающие бурю эмоций, выбивают оружие из рук критиков, лишая весомости любые логические аргументы. И на этом фоне самые вредоносные законы стремительно принимаются не встречая практически никакого сопротивления. Особенно эффективны в качестве поводов убийства и громкие террористические акты с многочисленными жертвами.
8. Борьба с "ветряными мельницами" - Государство умело канализирует и сосредотачивает все усилия политических активистов и подконтрольных "оппозиционных" структур на борьбу с вторичными или второстепенными проблемами, или со специально созданными для этого (придуманными) политическими симулякрами. Главное, чтобы все усилия людей ушли впустую, не затронув саму нашу преступную власть. Примеры таких "ветряных мельниц":
а. Ювенальная юстиция - Очевидное безобразие, но ведь здесь проблема не в ней, а в тех, кто все это навязывает и проводит в жизнь. Т.е. вместо того, чтобы обвинить в этом преступлении саму власть капитала, которая единственная имеет массу выгод от этой практики и будет внедрять ее во чтобы то ни стало, хоть мытьем, хоть катаньем, многие активные борцы с ЮЮ (но не с капиталом, в интересах которого она создана) ее фактически покрывают... Т.е. перенаправляют стихийное сопротивление народа на борьбу со следствиями, а не с причинами.
б. Коррупция - Немного подзабытая тема, тем не менее продолжает перманентно использоваться. - Надо понимать, что главная проблема вовсе не в коррупции, а в социальной справедливости. Несправедливость капиталистического общества - системная, поэтому господствующий класс имеет полную возможность бесстыдного грабительского обогащения строго в рамках своих людоедских законов. Если кто-то берет лишнее, то либо по глупости, либо это "крысятничество" и на общем уровне справедливости общества не сказывается никак, от слова "совсем".
Капиталистических борцов антикоррупционеров, эта системная несправедливость полностью устраивает, они лишь требуют, чтобы воры грабили строго соблюдая свои же бандитские законы. При этом фактически навязывают обществу согласие с явно, откровенно и принципиально несправедливым устройством буржуазного государства.
в. ЕГЭ - Очевидная диверсия против нашего образования, но при этом "замыливается" тот момент, что проблема не в самой системе тестирования знаний (пусть и неудачной), а в навязываемой обществу негодной концепции образования и уничтожения хорошего образования вообще. Людей сознательно вводят в заблуждение, концентрируя их внимание на одной не самой важной проблеме образования, которую выдают за нелепую ошибку властей, в то время как паразиты внедряют целую систему, превращающую их детей в бессловесное тупое быдло, годное только на то, чтобы стать рабами капитала.
г. Маннергейт (и подобные войны с памятниками) - В сущности, борьба за снятие именно этой позорной доски не имела особого смысла. Фактически, это символ, очередной удар в спину, плевок в лицо собственному народу со стороны нашей власти. Он уже состоялся и дальше имеет смысл лишь бередить рану и разъяснять людям омерзительный характер этого действа. С такой точки зрения, чем дольше она бы провисела, тем лучше. Тем дольше и точнее концентрировалась бы ненависть народа к собственной фашиствующей предательской власти паразитов. Так же, как и в других случаях увековечивания, правящей нами власовской бандой, памяти о своих выдающихся подонках и предателях русского народа.
д. Поток глупых и преступных антинародных законов - Не имеет смысла перечислять. Слишком уж много разнообразных глупостей и подлостей было принято за последнее время. Борьба с какими-то особенно безобразными из них, лишь создает иллюзии:
Что бороться за справедливость и отстаивать интересы народа в буржуазном государстве можно не выходя за рамки правового поля (которое заведомо было создано, чтобы обеспечивать произвол и полную безопасность власти господствующего класса:);
Что остальные законы относительно полезны, разумны и с ними можно согласиться, смириться и повиноваться (несмотря на то, что почти все они служат интересам и способствуют укреплению власти господствующего класса);
Буржуазную власть можно заставить служить, или хотя бы считаться, с интересами народа (при этом, о насильственной смене самой порочной системы государственного устройства, а не отдельных персонажей, даже речи не идет).
Тем, кто ведется на провокации идейных борцов с "ветряными мельницами", нужно четко разъяснять, что не имеет смысла и невозможно бороться с пулями, когда в тебя стреляют. Пули здесь ни в чем не виноваты, летят ли они мимо, попадают ли в тебя или твоих друзей, виновен всегда именно стрелок. Именно с ним и следует вести борьбу. Главным источником всех бед является наша антинародная власть, власть капитала. Не изменив систему власти невозможно решить ни одну проблему, нельзя разрушить ни одну "ветряную мельницу". Потому что проблемами они являются только для народа, а с точки зрения капитала, дела идут замечательно, именно так, как и надо. Богатые богатеют, а бедные беднеют...
Манипуляции паразитов kajaleksei раб_на_галере
Россия это не только ценный мох … А вот кому ягель?! Питательный!!! …тем временем-вести из Думы: «Россиянам могут разрешить продавать грибы, ягоды и бересту. Соответствующий законопроект позволит развивать самозанятость населения.» Бересту! Что сам не доел — продай ближнему. Не забываем и о валежнике. Говорят, скоро ещё в отношении мха выйдет послабление. Это ж какие перспектbвы открываются в начале ХХI века в нашем государстве.. Ну, богатый стол…
Минпросвет РФ вместе с НРА внедряет в школьные программы бредовую «гендерную» теорию под видом «Семьеведения»
НПО “Истина” (Truth NGO) – Традиционное российское общество категорически не приемлет новые европейские «ценности», и либерал-глобалисты вынуждены придумывать разные легенды, чтобы прививать их нашим детям под благовидными предлогами вроде заботы о традициях. Именно такую позитивную «легенду» получила инициатива детского омбудсмена Анны Кузнецовой и Фонда Андрея Первозванного по введению в школьные ФГОС курса «Семьеведение» (основы семейной жизни). Инициативу быстренько поддержали Минобрнауки и псевдородительская структура «Национальная родительская ассоциация». Ну а доводить программу «Семьеведения» до ума поручили спецам-либертарианцам из Российской академии образования и Высшей школы экономики, а также армии прозападных педагогов-психологов, наводнивших учебные заведения по инициативе власть предержащих и начинающих в ультимативном порядке учить семьи и родителей «правильным отношениям». РИА Катюша считает своим долгом открыть неравнодушным гражданам глаза на очередной инструмент дегуманизации под названием «Семьеведение».
РИА Катюша сообщает, в июле с.г. председатель научного совета РАО по вопросам семьи и детства (а также, по «счастливой случайности», руководитель лаборатории профилактики асоциального поведения ВШЭ) Артур Реан в интервью «Российской газете» обрисовал суть и задачи новой «дисциплины». По его мнению, современная семья категорически не справляется с обучением своих детей семейной жизни.
«Она просто и не занимается этим. 58 процентов старшеклассников, согласно нашему опросу, не могут безусловным образцом назвать свою родительскую семью. А если семья — не образец, то где детям взять ориентиры?», — задается вопросом академик РАО.
Ответ известен заранее: ну конечно в методичках педагогов-психологов, сопровождение и уроки которых с подачи высоких чиновников и депутатов ныне навязываются в школах и детсадах в принудительной форме, в антитрадиционной концепции «ответственного родительства», в западной системе «воспитания родителей-профессионалов», за которым логичным образом следует выдача «одобренным мамам и папам» патентов на право заводить детей. Наше Минобрнауки (ныне — Минпросвет) уже забросило удочку в эту область, выдвинув законодательную инициативу об обязательном одобрении приемных родителей психологом.
Далее Реан отвечает на ожидаемый вопрос: «А будет ли в этом курсе что-то о сексуальном воспитании?» (секспросвет).
«Конечно. На тему продолжения рода, сексуальной жизни заложено несколько часов. В 10-11-м классах будем говорить о зачатии, о симптомах беременности, надо успеть рассказать об абортах, об их вреде для организма раньше, чем это все в жизни случится», — отмечает ученый.
А как избежать «нежелательной беременности» и при этом получить все удовольствия от влюбленности? Разумеется, здесь на помощь придет рассказ о разнообразных способах контрацепции, о «вариациях» сексуальной жизни и т.д. В общем, то, ради чего все и затевалось. Оцените весь пафос концовки беседы: Реан говорит о сверхзадаче курса — «помочь людям достичь семейного счастья». Просто праздник какой-то! На радостях Минобрнауки летом 2018 г. направило во все регионы страны методические рекомендации по подготовке курсов для школьников и их родителей о семейном укладе.
А теперь перейдем к обзору практического применения «знаний» психологов об устройстве семьи. В Татарстане рабочая программа по факультативу «Семьеведение» появилась еще в 2013 г., тогда же в регионе был выпущен приказ по включению занятий по психологии семейных отношений в учебный план. В планах местных преподавателей мы видим такие пункты, как:
— «Гендерные отношения и трансформация гендерных ролей в современном обществе»; — «Изучение понятий “гендер”, “гендерные роли”, “гендерные отношения”».
Педагог-психолог из Нижнекамска Ирина Чистякова выложила на открытый конкурс свою презентацию дисциплины «Семьеведение» (2013-2014 гг.) для школьников 9-11 классов. Начинается все с расшифровки определения брака и семьи (которые заимствованы ею у коллеги и звучат тождественно).
Удивимся тому, что брак как регистрируемый государством союз мужчины и женщины полностью приравнивается к семье — мужа и жену без детей никак нельзя назвать полноценной семьей в традиционном понимании. Но первая мысль здесь: спасибо хотя бы за «форму отношений между мужчиной и женщиной». Потому что, к примеру, в принятом в Якутии при активной поддержке ювенальных лоббистов законопроекте «Об ответственном родительстве» (№ 1гс-732/16 от 09.02.2016 г.) введено следующее определение:
«Семья — это объединение двух и более лиц, основанное на родстве и (или) свойстве (и иных формах принятия детей на воспитание), связанное общностью жизни и ведением совместного хозяйства, и (или) воспитанием детей, а также личными и имущественными правами и обязанностями, предусмотренными законодательством».
Вот так, без лишних изысков, в правовое поле России вводится представление о семье как об объединении любых (!) людей, просто сожительствующих или ведущих совместное хозяйство. Ну и в качестве не особо важной опции — воспитывающих детей. Приемных, родных, временно опекаемых — никакой разницы нет. Сколько людей могут так сожительствовать, какого они пола — также не уточняется. Фактически, ровно как на Западе, объединение двух или более лиц нетрадиционной ориентации, вообще любая «совокупность совокупителей», находящихся с ребенком — это вроде как юридически будет семья. Или, к примеру, один ребенок и шесть взрослых «опекунов», получивших положительные заключения психологов, еще и регулярно получающих госдотации — ну чем вам не семья?
Но вернемся к презентации Чистяковой. Далее она действует в полном соответствии с методичками ООН и ЮНЕСКО — надо непременно рассказать подросткам обо всей палитре нетрадиционных семейных отношений. Более того, в рамках «трансформации» института семьи все они безусловно имеют право на существование и признаются «вариантом нормы», а отдельные формы непременно привлекут подростков.
Полигамия, неофициальное сожительство, одновременная жизнь на несколько семей, групповой секс, групповой брак, наконец, «открытые отношения», где брак является лишь видимостью, и оба партнера свободно ходят «налево» — вот в такое пестрое разнообразие «семейной жизни» погружают наших детей на «Семьеведении». Пока прямо не говорится о гомосексуальных «семьях», но намек на них явно имеется — на занятии психологу останется только немного сымпровизировать, ответить на вопрос «свободомыслящих» школьников, уже познавших «всю суть» в бесконтрольном интернете — и вуаля.
Приведем также отдельные блоки программы обучения «Семьеведению» по госпоже Чистяковой, где усиленно продвигается «гендерный» взгляд на современные отношения между людьми. Даже не скажешь «между полами», ибо гендер — это заведомо антинаучное и бредовое понятие «социального пола», не совпадающего с биологическим, базис ЛГБТ-идеологии, выдающей любое отклонение в самовосприятии (например, ощущение себя «розовым дельфином с Марса») и половой идентификации за вариант нормы. Термин гендер «протаскивает» возможность легализации однополых браков (как и браков с детьми, животными и вообще любых извращений т.д.), так как позволяет нормировать неограниченный спектр в распределении половых и социальных ролей. Педагог-психолог Чистякова предлагает по полной влить этот яд в головы школьников:
Тема 1-2. Гендерные различия в отношениях к семье и браку у молодежи
«Пол» и «гендер» в социокультурных исследованиях. Пол как биологическая и социальная категория. Пол как процесс, статус и структура. Гендерная идентичность как базовая структура социальной идентичности. Взаимодействие парных понятий «мужское» и «женское», «мужественность» и «женственность», «фемининность» и «маскулинность» во взаимоотношениях мужчин и женщин в обществе и в супружестве. Представления о мужественности и женственности в индивидуальном самосознании молодежи. Гендерные отношения и трансформация гендерных ролей.
А одно из завершающих, «жизнеутверждающих» занятий с детьми г-жа Чистякова предлагает посвятить «внебрачным семьям» и «альтернативным формам семейных отношений». Тут даже не надо ничего комментировать, из подзаголовков все понятно:
Тема 8. Внебрачная семья. Тенденции развития альтернативных форм брачно-семейных отношений. Модели внебрачных союзов.
Альтернативные формы брака и семьи. Сознательно бездетный брак. Принцип автономии как основа открытого брака. Групповой брак или жилые сообщества.
Альтернативность семейности: одиночество или моновариантность существования.
Трансформация семейных ценностей: переход от культуры брака к культуре развода.
Модели внебрачной семьи: незарегистрированное сожительство, после развода, материнская семья, после овдовения.
Гендерные аспекты формирования брака и семьи. Критика концепции половых ролей и применение феминистской методологии к анализу родительства и супружества. Роль гендерного фактора в разводах. Гендерные различия в отношении к семье и браку у молодежи.
Можно прямо говорить: перед нами один из образцов плохо замаскированной подрывной антисемейной программы, по которому, между прочим, в традиционном религиозном Татарстане успело «отучиться» немало подростков. Причем некие сторонние дяди и тети (психологи, соцпедагоги, тьюторы) рассказывают самой «нерадивой» молодежи о том, каковы должны быть ее «гендерные различия» в отношении к семье — это формирование будущего и пропаганда в чистом виде. Пропаганда, не имеющая ничего общего с традиционными семейными ценностями.
Также обратим внимание, что в предлагаемых программах «Семьеведения» нет ни одного пункта, которые поясняли роль любви, жертвенности как основы патриотизма, говорили о взаимопомощи и поддержке ближнего с целью достижения общего блага. Цель там совсем иная — не объединить и укрепить, а атомизировать российское общество. Семья там анализируется как абстрактное явление, совершенно оторванное от русских традиций, а о ее воспитательной функции и вовсе умалчивается. Хотя делается все это якобы во исполнении поручений Президента. 1 января 2018 г. Владимир Путин призвал более уважительно относиться к семье, поддерживать многодетные семьи как основу страны. По его словам, «семья должна быть неприкосновенна, так как в ней воспроизводится духовная целостность России». В реальной жизни семья как целостность формирует социальный, нравственный, профессиональный облик человека. Разве этому посвящены описанные нами выше гендерные программы и секспросвет, рекламирующие промискуитет и «гражданские партнерства» без обязательств? Может, Президента просто не так поняли?
Конечно же, на самом деле ни о каком недопонимании речь не идет. Технологии разрушения семьи давно апробируются во многих регионах России в полном соответствии с методичками запрещенного в РФ Фонда Сороса. Технология отработана, реализуется она через компрадоров в Правительстве (в данном случае — в Минобрнауки) и систему межведомственного взаимодействия. Ее подробно описывает нормативный психолог Н.В. Мигашкин:
«На первом этапе в регионы без афиширования высылаются методические рекомендации и список литературы, из которых предлагается сделать выборку тем для занятий. Затем разработанные в пилотных школах программы “Семьеведения” выкладываются в Интернет и становятся базой для составления аналогичных программ по всей стране (пример такой работы от г-жи Чистяковой мы разбирали выше — РИА Катюша).
Эти программы собираются по принципу конструктора “Лего”, позволяя моделировать различные представления из одних и тех же элементов. Так преподаватели обществознания могут создавать свои программы, историки, психологи, воспитатели и другие преподаватели также могут собирать свои “пазлы” о семье, ее роли в обществе и для каждого человека. Идеология плюрализма мнений становится всеобщей и в оценке значимости семьи — типичным подходом деструктивных пособий, финансируемых “Отрытом обществом” Джорджа Сороса», — отмечает Мигашкин.
И действительно, вы не найдете двух психологов с одинаковым мнением — эта профессия (по западным канонам) вообще предполагает максимальное выпячивание собственной «самости» и «креативности». У каждого психолога есть свой взгляд на природу семьи, соответственно, в разных направлениях и школах психологии мы получаем бесконечное количество представлений о семье. И это разнообразие зачастую не имеет ничего общего с устоявшимися традиционными социальными нормами. Но либерал-глобалистам на это плевать, и сейчас они собираются организовать во всех школах «психологическую поддержку» детей и родителей с первого по одиннадцатый класс (мы подробно рассказывали о лоббировании этой инициативы депутатом ГД Л. Духаниной). Очевидно, что в результате психологический климат в школе только ухудшится.
Можно вспомнить, что по аналогичному сценарию в России продвигали «мегаперспективную» образовательную реформу под руководством печально знакомой ВШЭ. Что получили в итоге? Транснациональный бизнес видит в учащихся лишь перспективный «человеческий капитал», у сторонников традиционной русской школы, многих авторитетных академиков РАН и Кузьминова с Грефом воззрения на процесс, естественно, прямо противоположные. Но либеральный кабмин отдал бескрайние полномочия по «трансформации» образования именно ВШЭ, форсайтщикам-трансгуманистам из АСИ и их «уважаемым партнерам». Теперь по аналогичной технологии перевирания смыслов эти же персонажи пытаются внедрить нам «Семьеведение».
При этом существует множество позитивных альтернатив — к примеру, курс «Нравственные основы семьи» от Русской Православной Церкви, идеи патриотического воспитания от общественности, лекции, беседы, которые могли бы вести со школьниками счастливые многодетные родители. Но эти ценности продвигать сверху почему-то никто не спешит…
Вердикт таков: в нынешнем виде рассматриваемые программы «Семьеведения» направлены на уничтожение института семьи, развращение и травмирование детей и подростков, формирование у них ложных асоциальных стереотипов, разрушение традиционных духовно-нравственных ценностей, являются угрозой национальной безопасности. Они должны быть немедленно запрещены к преподаванию во всех школах.
bourabai.kz
Участники
