Input
 
Reads a list of values from the keyboard

Syntax

Input [;] ["prompt" separator] variable_list

Parameters

prompt
an optional string literal that is written to the screen.
separator
a semicolon (;), which appends "? " to the prompt, or comma (,), which appends nothing.
variable_list
a list of comma-separated variables used to hold the values read from the user.

Description

Reads a list values from the keyboard up until the first carriage return. Numerical values are converted from their string representation into the corresponding types in the variable list. Characters are echoed to the screen as they are typed.
If there is more than one value in the input list, the user must be instructed to type commas or whitespace to separate each value. Surrounding whitespace will be trimmed from string values. If an input string has a comma in it, it must be wrapped in quotes ("...") to prevent it being split up.
Alternatively, Line Input maybe used to input an entire line to a single string without delimiting.

The prompt - if any - is written to the screen at the current cursor location, and characters read are echoed to the screen immediately following the prompt. If no prompt is specified, characters are echoed at the current cursor location.

The optional leading semicolon after Input is similar to the optional trailing semicolon in a Print statement: the cursor will remain on the same line after all of the characters have been echoed, otherwise, the cursor will move to the beginning of the next line.

If more values are read than are listed in the variable list, extra values will be ignored; if fewer values are read (i.e. the user presses enter before inputting all values), the remaining variables will be initialized - numeric variables to zero (0), and string variables to the null string ("").

Numeric values are converted similar to the procedures Val and ValLng, using the most appropriate function for the number format, converting as many numeric characters as possible.

Input has a limited edit capacity: it allows to erase characters using the backspace key. If a better user interface is needed, a custom input routine should be used.

Example


Example #1
Dim n As String, a As Integer
Input "Enter [Name, Age]: ", n, a
Print n
Print a


Example #2
Dim As Double a, b
Dim As String yn

Do
    
    Input   "Please enter a number: ", a
    Input ; "And another: ", b
    Print , "Thank you"
    Sleep 500
    Print
    Print "The total is "; a + b
    Print
    
    Do
        Input "Would you like to enter some more numbers"; yn
        yn = LCase(yn)
    Loop Until yn = "y" Or yn = "n"
    
Loop While LCase(yn) = "y"


Differences from QB

  • If the user inputs the wrong number of values, or if it expects a number for a value and gets a string that is not a valid number, then QBASIC issues the message "Redo from start", and does not continue further until it receives a valid input.
  • QB does not treat space as a delimiter when inputting a number from the console.

See also

Сайт ПДСНПСР. Если ты патриот России - жми сюда!


Знаете ли Вы, что электромагнитное и другие поля есть различные типы колебаний, деформаций и вариаций давления в эфире.

Понятие же "физического вакуума" в релятивистской квантовой теории поля подразумевает, что во-первых, он не имеет физической природы, в нем лишь виртуальные частицы у которых нет физической системы отсчета, это "фантомы", во-вторых, "физический вакуум" - это наинизшее состояние поля, "нуль-точка", что противоречит реальным фактам, так как, на самом деле, вся энергия материи содержится в эфире и нет иной энергии и иного носителя полей и вещества кроме самого эфира.

В отличие от лукавого понятия "физический вакуум", как бы совместимого с релятивизмом, понятие "эфир" подразумевает наличие базового уровня всей физической материи, имеющего как собственную систему отсчета (обнаруживаемую экспериментально, например, через фоновое космичекое излучение, - тепловое излучение самого эфира), так и являющимся носителем 100% энергии вселенной, а не "нуль-точкой" или "остаточными", "нулевыми колебаниями пространства". Подробнее читайте в FAQ по эфирной физике.

НОВОСТИ ФОРУМАФорум Рыцари теории эфира
Рыцари теории эфира
 10.11.2021 - 12:37: ПЕРСОНАЛИИ - Personalias -> WHO IS WHO - КТО ЕСТЬ КТО - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:36: СОВЕСТЬ - Conscience -> РАСЧЕЛОВЕЧИВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА. КОМУ ЭТО НАДО? - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:36: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от д.м.н. Александра Алексеевича Редько - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:35: ЭКОЛОГИЯ - Ecology -> Биологическая безопасность населения - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:34: ВОЙНА, ПОЛИТИКА И НАУКА - War, Politics and Science -> Проблема государственного терроризма - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:34: ВОЙНА, ПОЛИТИКА И НАУКА - War, Politics and Science -> ПРАВОСУДИЯ.НЕТ - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:34: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от Вадима Глогера, США - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:18: НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - New Technologies -> Волновая генетика Петра Гаряева, 5G-контроль и управление - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:18: ЭКОЛОГИЯ - Ecology -> ЭКОЛОГИЯ ДЛЯ ВСЕХ - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:16: ЭКОЛОГИЯ - Ecology -> ПРОБЛЕМЫ МЕДИЦИНЫ - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:15: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от Екатерины Коваленко - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:13: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от Вильгельма Варкентина - Карим_Хайдаров.
Bourabai Research Institution home page

Боровское исследовательское учреждение - Bourabai Research Bourabai Research Institution