, , – ( 1 000 000), (). , , , .. , , .
,
. (), --
.
, , , . R . U:
, , . , , , . , , U, , R I0 (, , , , ). , U – - . (q k – – .) .
, :
– - , - .
, - , . , 3000. – , - - . , : 0,6 , 0,3 . , :
dU/dT, /0 |
|
Si |
2 |
Ge |
1 |
, 2 (), . ().
, 2 /0. , , . 10 0, - 1000...100000. 20...2000 . .
, , . . , . , , (--).
. .
. ,
, , ,
, .
.
.
+/- . U , , , , . , . , .
– . , , , , - . . , , . , , : , .
, . , , , , : , – , . ( ) , , .
, : ; – : , , . , , , , -, -.
U1 U2 , :
:
, , , , , . – , . . = 100...400, =0,1...1. ():
400...1000, 50...60 .
? , : , – , - . , . , 1000 , , , . , , , . ().
, . . , . .
: , ,
. .
(1002=10000). - .
- – . 5000 . , , , , . . - - .
, . - . .
, , , . , " ".
.:
( ), , ( - , - ) . . . , .
: , , , . . , . , , , , , 100 ...10 . , 1 000 000 (120 ).
. . , , . , .
? , , . . . --. , . , , (- ). , . . . : I1, – I2. , , .
- . , , .
. , , . , . .:
. – , . . – . , , ; . , , . , .
, . . , . .:
– –
– . ,
: ,
, . ,
,
, . ,
() , –
.
.
, (, ), . , . . , , - , , , 2 , . .:
. .
(
). .
.
, .
, . .
, . 12 2
. 3, ,
, . -
2 . , 12 .
(1 2)
, , ,
, ,
, . 2
,
. 2
( , 3, 4).
(5,6).
, , .
4 : (7,8) 2 ( , 9,10). , , , , . 6.
: 11 12.
, . , , . (, ). 50 . 106 - .
. 4:
1 |
|
1000...1000000 |
2 |
|
1 2 |
3 |
|
1 ...1 |
4 |
|
100 |
. , 6...10 , . 1000 .
, : , – .
, () () . , . , - .
, .
– . , . .:
, 450 ( 0), . .
, 0,7 ( f). . ., , .
f. , f, :
f = fT/K0
, . : dU, dU/dT, I, I, . , .
10.11.2021 - 12:37: - Personalias -> WHO IS WHO - - _. 10.11.2021 - 12:36: - Conscience -> . ? - _. 10.11.2021 - 12:36: , , - Upbringing, Inlightening, Education -> ... - _. 10.11.2021 - 12:35: - Ecology -> - _. 10.11.2021 - 12:34: , - War, Politics and Science -> - _. 10.11.2021 - 12:34: , - War, Politics and Science -> . - _. 10.11.2021 - 12:34: , , - Upbringing, Inlightening, Education -> , - _. 10.11.2021 - 09:18: - New Technologies -> , 5G- - _. 10.11.2021 - 09:18: - Ecology -> - _. 10.11.2021 - 09:16: - Ecology -> - _. 10.11.2021 - 09:15: , , - Upbringing, Inlightening, Education -> - _. 10.11.2021 - 09:13: , , - Upbringing, Inlightening, Education -> - _. |