ЗАРУБЕЖНАЯ УЧЁБА. ХОЛМОГОРСКИЙ УЧЕНИК. ВЕЛИКИЙ М.В. ЛОМОНОСОВ: ТАК НАЧИНАЛАСЬ РУССКАЯ НАУКА

Свои зарубежные впечатления о немецкой науке Ломоносов выразил так: “Те же люди, да не те, какая бесконечная разница между образованным человеком и необразованным!”

При этом первые два с половиной года русские студенты учились в Марбурге у знаменитого в то время учёного Христиана Вольфа, про которого говорили, что он знает всё на свете. И действительно, Вольф вёл занятия по философии и логике, механике и оптике, математике и архитектуре.

В Марбурге было много, естественно, немецких студентов. Они носили цветные бархатные камзолы, пудреные парики, белые чулки и башмаки с блестящими пряжками. Были они задиристы: чуть что – пускали в ход кулаки, а то и шпаги, пытались они задирать и русских, но скоро отстали, отведав крепких кулаков Ломоносова.

Профессор Вольф хвалил “петербургских руссов” и относился к ним по-отечески. Он писал в Петербург: “Виноградов и Ломоносов начинают уже говорить по-немецки и довольно хорошо понимают, о чём говорится”.

Небольшое отступление: Дмитрий Иванович Виноградов, получивший прекрасное химическое образование, после нескольких лет труда разработал рецепт русского фарфора, не уступающего китайскому или саксонскому фарфору, считавшихся в то время дороже золота, рецепт изготовления которого считался большой государственной тайной.

На основании рапорта Ломоносова в Академию наук от 15-го октября 1738-го года можно представить, как выглядел его учебный день:

– утром с 9 часов до 10 – занятия экспериментальной физикой,

– 12 до 3-х часов дня – перерыв на обед и короткий отдых,

Если сюда добавить уроки французского языка, фехтования, танцев, а также самостоятельную работу Ломоносова в области теории русского стиха, то огромная загруженность Ломоносова в Марбурге станет очевидной.

Большая учебная нагрузка сама по себе не представляла для Ломоносова непреодолимой трудности. Он занимался легко, недаром в письмах к барону Корфу Вольф постоянно выделяет Ломоносова среди других студентов: “У г.Ломоносова, по-видимому, самая светлая голова между ними…”, “Более всего я ещё полагаюсь на успехи г.Ломоносова…”

Зарубежная жизнь русских студентов не складывалась гладко: Академия нерегулярно высылала жалованье своим студентам, личная жизнь также требовала и времени, и дополнительных расходов.

Известно, что через несколько дней после прибытия в Марбург Ломоносов поселился в доме вдовы – Екатерины-Елизаветы Цильх. Покойный муж её, Генрих Цильх, был человеком уважаемым и солидным – пивоваром, членом городской думы и церковным старостой. Но достаток семьи был в прошлом – от него осталось двое детей: дочь Елизавета-Христина и сын Иоганн. Дочери в начале ноября 1736-го года было шестнадцать лет. Девушка приглянулась двадцатипятилетнему студенту, в результате, в книгах марбургской реформатской церкви сохранилась следующая запись:

Вот какую оценку учёбы русских студентов в Марбурге дал проректор университета Вольф: “…мне остаётся только ещё заметить, что они время своё провели здесь не совсем напрасно. Если, правда, Виноградов, со своей стороны, кроме немецкого языка, вряд ли научился многому, и из-за него мне более всего приходилось хлопотать, чтобы он не попал в беду и не подвергался академическим взысканиям, то я не могу не сказать, что в особенности Ломоносов сделал успехи и в науках: с ним я чаще беседовал, нежели с Рейзером, и его манера рассуждать мне более известна. Причина их долгов обнаруживается лишь теперь после их отъезда. Они через меру предавались разгульной жизни и были пристрастны к женскому полу. Пока они сами были ещё здесь налицо, всякий боялся сказать про них что-нибудь, потому, что они угрозами своими держали всех в страхе. Отъезд их освободил меня от многих хлопот…”

Гордостью Генкеля была его химическая лаборатория. В то время многие высшие учебные заведения не имели собственных лабораторий. Эта лаборатория служила учебной, производственной и экспериментальной базой. Ломоносов оценил значение экспериментальной базы для исследовательской работы, и по возвращении в Россию упорно добивался постройки химической лаборатории при Академии наук.

Взаимная неприязнь Генкеля и Ломоносова нарастала. Примирение между ними стало невозможным. Если Ломоносов прекрасно понимал истинные мотивы вражды Генкеля, знал потолок его возможностей как учёного и педагога, то профессор не понимал и не хотел понимать, что движет его самолюбивым и беспокойным студентом, не знал и не хотел знать, куда устремлена его творческая мысль.

За время пребывания в Германии “Ломоносов не столько приобрёл определённую сумму знаний чужой науки, сколько творчески переработал эти сведения, по необходимости переводя их в новое качество. Первым обратил на это внимание Радищев: “Если бы силы мои достаточны были, представил бы я, как постепенно великий муж водворял в понятие своё понятия чуждыя, кои, преобразовавшись в душе его и разуме, в новом виде явилися в его творениях или родили совсем другие, уму человеческому доселе недоведомые” (Евгений Лебедев).

Знаете ли Вы, как разрешается парадокс Ольберса?
(Фотометрический парадокс, парадокс Ольберса - это один из парадоксов космологии, заключающийся в том, что во Вселенной, равномерно заполненной звёздами, яркость неба (в том числе ночного) должна быть примерно равна яркости солнечного диска. Это должно иметь место потому, что по любому направлению неба луч зрения рано или поздно упрется в поверхность звезды.
Иными словами парадос Ольберса заключается в том, что если Вселенная бесконечна, то черного неба мы не увидим, так как излучение дальних звезд будет суммироваться с излучением ближних, и небо должно иметь среднюю температуру фотосфер звезд. При поглощении света межзвездным веществом, оно будет разогреваться до температуры звездных фотосфер и излучать также ярко, как звезды. Однако в дело вступает явление "усталости света", открытое Эдвином Хабблом, который показал, что чем дальше от нас расположена галактика, тем больше становится красным свет ее излучения, то есть фотоны как бы "устают", отдают свою энергию межзвездной среде. На очень больших расстояниях галактики видны только в радиодиапазоне, так как их свет вовсе потерял энергию идя через бескрайние просторы Вселенной. Подробнее читайте в FAQ по эфирной физике.